El objetivo del ICAP es ayudar a los alumnos y a sus padres o tutores legales a explorar las oportunidades educativas y profesionales de educación superior a las que pueden acceder los alumnos, a adaptar las asignaturas y el plan de estudios, a presentar solicitudes de admisión en centros de educación superior, a obtener ayudas económicas y, en última instancia, a incorporarse al mercado laboral.
El ICAP es un proceso plurianual que abarcará toda la vida de los alumnos que ahora cursan la educación secundaria y el « preparatoria », y que continuará hasta la edad adulta. Al adoptar las mejores prácticas basadas en la investigación y al actualizar nuestros conocimientos sobre actividades del ICAP adecuadas al nivel de desarrollo de los alumnos de secundaria, las escuelas y los distritos de Colorado se centran ahora en un proceso significativo que da lugar a un plan.
Para poder graduarse en las Escuelas del Valle de St. Vrain, es obligatorio que el alumno participe en el proceso ICAP. Esto incluye la realización de encuestas anuales, reuniones con el orientador y el uso de las herramientas de Naviance.
El ICAP debe incluir:
- Encuestas sobre intereses profesionales y universitarios
- Objetivos escritos en materia de educación superior y de inserción laboral, metas intermedias y datos que reflejen el progreso hacia dichos objetivos
- Puntuaciones en las evaluaciones
- Experiencias en el aprendizaje mediante el servicio y/o en entornos laborales
- Actividades que establecen vínculos entre la enseñanza escolar y el mundo laboral
- Una secuencia planificada de asignaturas que refleja el progreso hacia el objetivo de estudios superiores
- Progreso académico
- Solicitud(es) de admisión a la universidad, un currículum vitae o solicitudes alternativas basadas en la experiencia laboral
- Comprender las repercusiones económicas de la vida tras un « preparatoria », incluida la formación
Indicadores de calidad de los institutos de secundaria de ICAP:
Autoconocimiento: Comprender cómo los intereses, talentos y aspiraciones propios de cada uno influyen en la toma de decisiones y en las relaciones interpersonales, y cómo los pensamientos y sentimientos individuales hacen que los alumnos se entusiasmen con la vida y el aprendizaje.
Concienciación profesional: Conocer la diferencia entre puestos de trabajo, profesiones y carreras profesionales. Describir una amplia gama de itinerarios y oportunidades profesionales a nivel local, regional, nacional y mundial. Tener en cuenta las influencias económicas y culturales, así como el impacto de los estereotipos en la elección de una carrera profesional.
Aspiraciones de educación superior: Participar en actividades de orientación profesional centradas en las pasiones, los intereses, los sueños y la visión que tienen los alumnos de su futuro, así como en las opciones que perciben que tienen.
Opciones de educación superior: Infórmate y participa en diversas oportunidades de educación superior y profesionales. Utiliza herramientas como los grupos de profesiones, las evaluaciones de personalidad y los cuestionarios sobre estilos de aprendizaje para poner de relieve tus puntos fuertes y capacidades individuales.
Expectativas ambientales: Reflexiona sobre cómo la escuela, la familia, la comunidad, la cultura y la visión del mundo pueden influir en el desarrollo profesional de los alumnos y en sus planes de estudios superiores.
Planificación académica: Aplicar las habilidades y los conocimientos necesarios para planificar y superar las asignaturas académicas requeridas para alcanzar los objetivos de educación superior.
Competencias para la inserción laboral: Definir, desarrollar y perfeccionar las competencias que aumentan las posibilidades de conseguir y mantener un empleo, así como de ser ciudadanos responsables desde el punto de vista cívico.
Educación financiera: Reconocer los temas y el vocabulario relacionados con la educación financiera personal y la ayuda económica, y conocer las opciones disponibles para financiar los estudios superiores. Comprender y expresar con claridad los conceptos de educación financiera personal y el coste de las opciones de estudios superiores, y aplicar estos conocimientos al proceso de planificación académica y profesional para la etapa de estudios superiores.