Misión
La misión del programa de la Universal High School (UHS) es crear una vía para obtener un título de la Escuela Secundaria de Nueva York ( preparatoria ) que sea de diseño propio, flexible y centrada en el alumno, basada en estándares y rigurosa.
Historia
El programa UHS, creado por Debra Hutchinson, coordinadora de alumnos superdotados y talentosos del SVVSD, se diseñó en 1998-1999 con el objetivo de ofrecer una alternativa a los alumnos superdotados y con altas capacidades que, de otro modo, podrían optar por la educación en casa o por opciones educativas privadas o correrían el riesgo de abandonar la escuela pública. El diseño del programa se presentó al Consejo de Educación para su aprobación en febrero de 2000 y se puso a prueba el curso siguiente. En la creencia de que algunos alumnos muy capaces tienen dificultades con el ritmo y los modelos de enseñanza típicos de los salones y los entornos escolares tradicionales, el esfuerzo de la Sra. Hutchinson merece reconocimiento y gratitud, ya que esta alternativa académica ha recuperado alumnos e intervenido de forma pro-activa con muchos jóvenes de alta capacidad y en situación de riesgo educativo.
Filosofía
El programa de Universal High School (la escuela preparatoria universal) es único en el sentido de que adopta el concepto de un sistema basado en estándares en combinación con el acceso a todas las opciones educativas actualmente disponibles dentro del St. Vrain Valley School District (SVVSD). Creemos que al involucrar a los estudiantes más profundamente en el diseño de su educación, apoyamos el desarrollo del aprendizaje permanente y la capacidad de los estudiantes para optimizar sus habilidades y hacer un crecimiento educativo continuo, tanto dentro como después de sus carreras preparatoria . Los estudiantes del UHS son capaces de alcanzar altos niveles de rendimiento cuando participan en el diseño de su propio programa y cuando se les da más libertad para ejecutar cómo, dónde y cuándo se producirá su aprendizaje. Al crear tareas más abiertas y que requieran más reflexión por parte de los estudiantes, creamos el potencial para que surja una mayor profundidad, complejidad y creatividad.
