El programa UHS espera promover el desarrollo de los estudiantes como aprendices autónomos de por vida. Los elementos esenciales del programa proporcionan el marco sobre el que se construye UHS. Los elementos esenciales del programa se enfocan en ayudar a cada estudiante a aprender a establecer metas, monitorear el progreso y modificar su propio comportamiento; todos los cuales se evalúan de forma continua. Estos son los requisitos que distinguen al Programa UHS de otros programas secundarios en el distrito y que establecen claramente la intención y el propósito del programa en términos de resultados a largo plazo para los estudiantes.
Requisitos de grado
UHS requiere que los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje y demuestren el dominio de los requisitos de graduación. Los estudiantes de UHS deben recibir un nivel de competencia ("B") o superior en todos los cursos de artes del lenguaje y matemáticas y parcialmente competente ("C") o mejor en todas las demás áreas de contenido requeridas. Los estudiantes que ingresan a UHS con preparatoria Los créditos por debajo del requisito de UHS deben trabajar para reevaluar las áreas de contenido hasta que se alcance la competencia mínima.
Seminario de Orientación
Los estudiantes provisionales de UHS deberán tomar un Seminario de Orientación de UHS con el Coordinador del Programa de UHS durante su primer semestre en UHS. El propósito del Seminario de Orientación es triple: examinar el crecimiento y desarrollo personal, crear una cohorte entre los nuevos miembros de UHS y aprender lo que significa estar en UHS, así como también cómo utilizar las opciones flexibles que se brindan a través del programa. Para convertirse en un miembro establecido de UHS, los estudiantes deben lograr un dominio en el Seminario de Orientación. El Seminario de Orientación contará como un crédito electivo de .5 en la transcripción.
Reuniones semanales de revisión y organización de objetivos (GROW)
Se requiere que los estudiantes de UHS se reúnan con el consejero de UHS semanalmente para monitorear el progreso académico, establecer metas y reflexionar sobre el crecimiento.
Unidad de Aprendizaje de Exploración Personal/Profesional
La Unidad de Aprendizaje de Exploración Personal/Profesional anima al estudiante a dedicar una cantidad significativa de tiempo a examinar cómo podría querer utilizar sus intereses, talentos y fortalezas en el futuro. La exploración personal podría incluir inventarios de intereses y estilos de aprendizaje, investigación de nuevos intereses académicos, investigación informática u otros exámenes personales. La exploración de carreras podría satisfacerse a través de la tutoría, los trabajos remunerados de nivel de entrada, la observación del trabajo, la preparación / participación en entrevistas de trabajo o ferias de empleo, la búsqueda de universidades o carreras en línea, los estudios autobiográficos o el voluntariado. La exploración de carreras implica explorar diferentes posibilidades profesionales y laborales.
Unidad de Aprendizaje Aplicado/Servicio
La Unidad de Aprendizaje Aplicado/Servicio facilita la resolución de problemas del mundo real y/o la creación de conexiones con la comunidad a través de actividades de voluntariado. Los Proyectos Aplicados permiten al estudiante la oportunidad de participar en acciones cívicas personalmente relevantes. Con apoyo, el estudiante planifica, implementa y evalúa el proyecto de principio a fin. Los proyectos de servicio son actividades de voluntariado en las que el estudiante da tiempo, energía y/o experiencia para el mejoramiento de su comunidad.
Unidad de Aprendizaje de Estudios Avanzados
El propósito de la Unidad de Aprendizaje de Estudio Avanzado es que cada estudiante realice un desarrollo progresivo de alto nivel en un área de estudio elegida hasta que finalmente se desempeñe más allá de un preparatoria nivel en esa área. La esperanza es que un estudio avanzado represente una acumulación de experiencias a lo largo de los años de un estudiante en preparatoria lo que hace que sean mucho más hábiles, conocedores y capaces que cuando empezaron. Se requiere un nivel adecuado de competencia en UHS.
Presentaciones de Aprendizaje
Las Presentaciones de Aprendizaje muestran el progreso de cada estudiante hacia la graduación, cómo están utilizando el programa UHS para satisfacer sus necesidades únicas y qué tipo de estudio no tradicional están realizando. Cada año, los estudiantes hacen una presentación oral a sus compañeros de UHS, al coordinador y consejero de UHS, y a otros por invitación, describiendo cómo han crecido como estudiantes y qué habilidades y conocimientos han adquirido.
Portafolio de Mejores Obras
A lo largo de la experiencia educativa de un estudiante en UHS, se espera que mantenga un registro completo del trabajo completado y evidencia de aprendizaje que se mantendrá en un Portafolio de Mejores Trabajos.