El programa UHS espera promover el desarrollo de los estudiantes como aprendices autónomos y permanentes. Los fundamentos del programa proporcionan el marco sobre el que se basa el UHS. Los fundamentos del programa se centran en ayudar a cada estudiante a aprender a establecer metas, supervisar el progreso y modificar su propio comportamiento, todo lo cual se evalúa de forma continua. Estos son los requisitos que diferencian al programa UHS de otros programas de secundaria del distrito y que establecen claramente la intención y el propósito del programa en términos de resultados a largo plazo para los estudiantes.
Requisitos de calificación
La UHS exige a los alumnos que se responsabilicen de su propio aprendizaje y que demuestren el dominio de los requisitos de graduación. Los alumnos de la UHS deben obtener una calificación de competente («B») o superior en todas las asignaturas de lengua y matemáticas, y una calificación de parcialmente competente («C») o superior en todas las demás áreas de contenido obligatorias. Los alumnos que ingresen en la UHS con preparatoria por debajo de los requisitos de la UHS deberán trabajar para reevaluar las áreas de contenido hasta alcanzar el nivel mínimo de competencia.
Seminario de orientación
Los estudiantes provisionales de UHS deberán asistir a un seminario de orientación de UHS con el coordinador del programa UHS durante su primer semestre en UHS. El objetivo del seminario de orientación es triple: examinar el crecimiento y el desarrollo personal, crear un grupo entre los nuevos miembros de UHS y aprender lo que significa formar parte de UHS, así como cómo utilizar las opciones flexibles que ofrece el programa. Para convertirse en miembro establecido de UHS, los estudiantes deben obtener una calificación de competente en el seminario de orientación. El seminario de orientación contará como 0,5 créditos optativos en el expediente académico.
Reuniones semanales de revisión de objetivos y organización (GROW)
Los estudiantes de UHS deben reunirse semanalmente con el consejero de UHS para supervisar su progreso académico, establecer objetivos y reflexionar sobre su crecimiento.
Unidad didáctica de exploración personal y profesional
La unidad de aprendizaje «Exploración personal y profesional» anima al estudiante a dedicar una cantidad significativa de tiempo a examinar cómo podría querer utilizar sus intereses, talentos y puntos fuertes en el futuro. La exploración personal puede incluir inventarios de intereses y estilos de aprendizaje, la investigación de nuevos intereses académicos, la investigación informática u otros exámenes personales. La exploración profesional puede satisfacerse mediante tutorías, trabajos remunerados de nivel inicial, observación de profesionales, preparación/participación en entrevistas de trabajo o ferias de empleo, búsquedas de universidades o carreras profesionales en Internet, estudios autobiográficos o voluntariado. La exploración profesional implica explorar diferentes posibilidades profesionales y laborales.
Unidad de aprendizaje aplicado/servicio
La Unidad de Aprendizaje Aplicado/Servicio facilita la resolución de problemas del mundo real y/o la creación de vínculos con la comunidad a través de actividades de voluntariado. Los proyectos aplicados brindan al estudiante la oportunidad de participar en acciones cívicas que le resultan personalmente relevantes. Con apoyo, el estudiante planifica, implementa y evalúa el proyecto de principio a fin. Los proyectos de servicio son actividades de voluntariado en las que el estudiante dedica tiempo, energía y/o conocimientos para mejorar su comunidad.
Unidad de aprendizaje de estudios avanzados
El objetivo de la Unidad de Aprendizaje de Estudios Avanzados es que cada estudiante logre un desarrollo progresivo de alto nivel en un área de estudio elegida hasta que, en última instancia, alcance un rendimiento superior al preparatoria en esa área. Se espera que los estudios avanzados representen una acumulación de experiencias a lo largo de los años de preparatoria del estudiante, preparatoria le permita adquirir muchas más habilidades, conocimientos y capacidades que cuando comenzó. Se requiere un nivel adecuado de competencia en UHS.
Presentaciones de aprendizaje
Las presentaciones de aprendizaje muestran el progreso de cada estudiante hacia la graduación, cómo están utilizando el programa UHS para satisfacer sus necesidades únicas y qué tipo(s) de estudios no tradicionales están realizando. Cada año, los estudiantes realizan una presentación oral ante sus compañeros de UHS, el coordinador y el consejero de UHS, y otras personas invitadas, en la que describen cómo han crecido como estudiantes y qué habilidades y conocimientos han adquirido.
Portafolio de mejores trabajos
A lo largo de su experiencia educativa en UHS, se espera que los estudiantes mantengan un registro completo del trabajo realizado y las pruebas de aprendizaje, que se conservarán en un portafolio de mejores trabajos.