Comité de Rendición de Cuentas de la Escuela Silver Creek, 7 de diciembre de 2022
7 de diciembre de 2022
Asistentes: Erick Finnestead, Karen Norris, Patrick DeCamillis, Rod Anadon, Lauren Kohn, Tracy Knick, Robert Nixon, Ericka Pilon. Ausentes: Eric Ottem, Steve McNichols
Actualizaciones
Una excelente velada de puertas abiertas con más de 600 asistentes.
Las reuniones de padres de «Cafecitos», organizadas en colaboración con los padres hispanos, han llegado a contar con más de 25 asistentes. Entre los temas que tratamos se encuentran la seguridad en los colegios, los horarios, la asistencia y la orientación para solicitar ayudas.
Césped y pista del campo principal
El desarrollo comenzará en febrero/marzo de 2023, y la fecha prevista de finalización es agosto de 2023.
Esto afectará a la ceremonia de graduación, por lo que habrá que celebrarla en el campo de fútbol.
El equipo de atletismo utilizará Longmont High para sus entrenamientos y sesiones de práctica.
Contratación
Educación especial – Puesto vacante
Asistente docente – Sydney Walker
Supervisora del campus – Mary Hackett
Acompañante musical – Puesto vacante
Cambios en Ciencias Sociales
Única asignatura que ofrece cursos AP en los cursos de 3.º y 4.º de ESO
Permite una mayor flexibilidad en la organización de horarios de los alumnos
Tras la evaluación del plan de estudios de Ciencias Sociales de los cursos de 3.º y 4.º de ESO, se observaron pocas diferencias entre las asignaturas de nivel avanzado y las de nivel básico.
La mayoría de los institutos del SVVSD utilizan ahora este modelo.
Todas las asignaturas troncales ofrecen un itinerario avanzado, un itinerario de preparación para la universidad y un itinerario impartido conjuntamente.
El departamento coincidió en que era necesario introducir este cambio.
Cambio matemático –
En el curso 2023-2024 pasaremos a impartir la asignatura de Precálculo de Nivel Avanzado (AP). Dejaremos de ofrecer la asignatura de Precálculo/Trigonometría de Honor. Tras un análisis, hemos constatado que ya impartimos una parte significativa del contenido de AP en nuestra clase de Precálculo/Trigonometría de Honor. Se trata de una nueva asignatura patrocinada por el College Board que permite a un nuevo grupo de alumnos de otro nivel académico acceder a créditos universitarios. Seguiremos trabajando en la articulación vertical para garantizar que los profesores de Álgebra II puedan preparar a los alumnos para acceder a este curso.
Organización del Campeonato Mundial de Robótica Submarina en el verano de 2023
Participarán equipos de América del Norte, América del Sur, África, Asia y Europa.
Período de inscripción abierta
-Aproximadamente 110 inscripciones abiertas y subiendo (actualizado el 16/12/22)
-El número de alumnos que se matriculan es superior al de los que abandonan, con una diferencia de unos 40 alumnos.
-En nuestra próxima reunión de rendición de cuentas analizaremos las cifras.
Campeonato Mundial de Inteligencia Artificial
- El equipo de liderazgo en inteligencia artificial (IA) del Centro de Innovación obtuvo el primer puesto en la quinta edición de la Competición Mundial de Inteligencia Artificial para Jóvenes (WAICY) de 2022. Este evento internacional cuenta con la participación de estudiantes desde primaria preparatoria tiene como objetivo «inspirar a los estudiantes de todo el mundo a aprender y utilizar la IA para resolver problemas del mundo real». En este enlace se puede encontrar más información sobre los finalistas.
- El equipo de IC compitió con estudiantes de todo el mundo, entre ellos de Australia, Grecia y la India.
- El Centro de Innovación presentó su enfoque para abordar los retos locales en materia de conservación en torno a la recuperación de una especie de pez en peligro de extinción, el dace de vientre rojo del norte. Su solución se denomina FishNET AI y consiste en capturar imágenes submarinas de los hábitats de los peces y, a continuación, enviar estas imágenes a un modelo de inteligencia artificial gestionado desde el Centro de Innovación para identificar las diferentes especies de peces que aparecen en ellas. A su vez, estos datos se comparten con entidades dedicadas a la conservación, como el Departamento de Parques y Espacios Abiertos del Condado de Boulder y el Departamento de Pesca y Vida Silvestre de Colorado.
- El equipo de IC FishNET se creó hace más de tres años. Actualmente está formado por:
- 5 preparatoria de todo el SVVSD
- 1 mentor del sector
- 1 profesora tutora, Mai Vu
- Alumnos de Silver Creek: Owen Welsh, Grant Riddle y Riley Herchert
Éxito de la gala y las actividades de artes escénicas
2 entradas agotadas para los espectáculos de diciembre
Colaboraciones de 3.º de ESO
Actuaciones en la escuela primaria Eaglecrest
CMEA
Premios en el ámbito de las artes escénicas
Orquesta Estatal:
Ian Lenick y Zach Kaufman por este increíble logro.
También contamos con varios miembros de la orquesta de honor del distrito:
Boonyakorn Ngampatipatpong – Violín (nivel avanzado)
Chayakorn Ngampatipatpong – Estudiante de segundo curso de violín
Emmi Rehagel – Violín para jóvenes
Claire Barbarow – Violín, estudiante de segundo curso
Finn Wootton – Viola, segundo curso
Paige Schleper – Viola, estudiante de segundo curso
Ian Lenick – Violonchelo (curso superior)
Nick Selleck – Violonchelo, último curso
Avery Morrow – Violonchelo, segundo curso
Enhorabuena a los siguientes músicos del SCHS que han sido seleccionados para formar parte de la Banda de Honor del SVVSD:
Louise Larsen
Demi Rush
Katelyn Johnston
Katie Liddell
Serenity Sisneros
Ian Lenick
Jordan Gaines
Luke Barnett
Auggie Falborn
Sam Atherton-Wood
Anthony Ivan
Claire Attaberry
Andy Amparan
Zachary Kaufman
Bridgett Dermody
Aidan Lenski
Carter Martin
Emma Titus
Digby Goodchild
Coro estatal:
Spencer Giles
Zach Rojo
Miisa Tuuri
Emmi-Henriette Rehagel
Lena Byrne
Celine Gutiérrez
Emma Olivier
Bridget Tingstad
Banda de Jazz Estatal
Zach Kaufmen, que ha sido elegido trombón principal
August Falborn, que ha sido elegido segunda trompeta
Elige un artículo sobre la participación y el éxito de los estudiantes
Los deportistas de secundaria y el camino hacia la graduación
Artistas escénicos de secundaria y el éxito académico
Participación general en actividades extraescolares y éxito multimodal
Presentación sobre la participación de los alumnos
- Karen Norris y el nuevo programa de VEX Robotics para el curso 2023-2024
- Silver Creek acogerá entre tres y cuatro equipos de VEX Robotics durante el curso escolar 2023-2024
- Queremos acondicionar una de nuestras instalaciones móviles para convertirla en un espacio dedicado al diseño y a los concursos.
- Patrick DeCamillis y las tasas actuales de participación de los estudiantes
- Actualmente, 327 alumnos participan en clubes y actividades
- 366: Deportes de otoño
- 178 deportistas de invierno
- N.º 75 para banda de música y grupo de violines
- Denominador 1245
- Aproximadamente el 74 % de los alumnos participa en actividades extraescolares.
- La opinión de los profesores sobre las actividades extraescolares de los alumnos y el rendimiento académico.
- Pilon – El impacto radica en que los alumnos tienen algo que les importa y el hecho de establecer un vínculo con un entrenador supone una gran fuente de motivación. Este vínculo con el entrenador o patrocinador fomenta una mayor responsabilidad en clase y relaciones de apoyo mutuo. Por ejemplo, esto proporcionó a los alumnos que apoyaban el programa «Unified Bowling» un vínculo con el colegio, y también sirve como un pequeño incentivo para motivarlos.
- Knick – La iniciativa de crear el Club de Francés, que se celebra los viernes después de clase, ha tenido una acogida fantástica, con una asistencia de casi 20 o más de 20 alumnos. Siempre se unen a nosotros también alumnos de español. De cara al próximo curso, estamos barajando la posibilidad de crear un club multilingüe para fomentar la inclusión y satisfacer las necesidades de los alumnos. Mantener buenas relaciones en el colegio ayuda en todo: en lo académico, en las relaciones personales y en la conexión con los demás.
- Nixon – Esto me permite, como entrenador, hablar con chicos con los que normalmente no hablo. Así consigo que me presenten a más gente. Por ejemplo, hoy uno de los chicos a los que doy clases particulares ha traído a otros dos. Uno de ellos ahora está interesado en el fútbol americano. Un aspecto en el que podríamos mejorar sería crear vías de acceso para nuestros alumnos de minorías étnicas, como el Club de Español, y tenemos que seguir desarrollando esta idea; otro ejemplo podría ser el Club de Mariachi.
- Anadon – Muchos de mis clubes permiten a los alumnos marginados relacionarse y entablar vínculos que antes no tenían. Esto también ha permitido que los alumnos tomen la iniciativa e impartan clases. Poner a los alumnos en puestos de liderazgo, como en CyberPatriot, ha permitido que los chicos se desarrollen y haya una mayor colaboración entre el patrocinador, el alumno y los miembros del equipo. El club de videojuegos se reúne todos los jueves y es inclusivo; nos gustaría seguir despertando el interés de más alumnos. Los clubes son gratuitos y esto permite divertirse; los chicos quieren esta interacción y simplemente quieren relacionarse entre ellos. Patrocinar un torneo y conseguir que asistan el personal administrativo o los profesores sería un gran atractivo.
- Kohn – Los niños tienen éxito cuando cuentan con el apoyo de varios adultos que se preocupan por ellos. Esto permite dedicar más tiempo a estar atentos a los niños, y me gustaría encontrar más tiempo para hacerlo. Es útil saber cómo les va a los niños en otras clases y actividades. Cuantos más adultos haya en la vida de un niño que le animen a esforzarse, mejores serán los resultados.
Comentarios del público
- Kohn – ¿Podemos aprovechar los días de inicio tardío de diciembre y mayo para que los alumnos que tengan que recuperar trabajo perdido puedan asistir a clase? Sí . Tendremos que organizarlo de tal forma que todo el personal trabaje de manera conjunta para lograr objetivos similares en el apoyo a los alumnos durante este periodo, aunque esto pueda suponer cambios en la forma de hacerlo. Debemos centrarnos en los alumnos que necesitan ponerse al día y tal vez incluso hacer que la asistencia sea un requisito para obtener una calificación.
Aplazamiento